申报专业名称

机电技术应用

专业类

加工制造类

代码

051300

对应的职业工种

1、维修电工2、机械钳工3、机械车工4、焊工5、数控维修操作工

近三年参加的职业或执业资格认证

20 14年，

中级工证

2015 年，

中级工证

2016年，

中级工证

20  年，

       证

20  年，

      证

参加人数

    118人

310人

332人

通过率

97.45%

96.77%

97.59%

%

%

申报专业连续举办年数

申  报  专  业  在  校  学  生  数

总数

一年级学生

二年级学生

三年级学生

25年

1532

595

567

370

近三年累计

毕业生总数

当年毕业生

上年毕业生

前年毕业生

人数

就业率

对口

就业率

人数

就业率

对口

就业率

人数

就业率

对口

就业率

981

401

100%

97.50%

337

100%

97.92%

243

100%

97.53%

申报专业近三年社会培训情况

当年培训人数 

380人

上年培训人数 

302人

前年培训人数

315人

本专业教师数

（人）

学历（人）

职称（人）

专业职称或职业资格（人）

师生比

研究生

本科

高级

中级

初级

高级

中级

59

1

58

5

36

18

21

6

1:19

本专业带头人

姓名

学历

教师职称

专业职称

职业资格证

所学专业

王焕芹

本科

高级

高级工

CAD中级工

机电一体化

王玉双

本科

中级

高级工

维修电工

机电一体化

本专业实训面积总数

本专业

设备总值

本专业

藏书数量

本专业

期刊种类

本专业

专业教室

本专业

实训室

1.2万M²

553.67万元

5.3万册

15种

间数

24

间数

23

座位数

960

工位数

700

本专业实验自开率

100%

本专业校内实训开出率

100%

本专业具有的优质教学资源名称及级别层次

1、国家级实训基地

2、机电技术应用专业数字化精品课程建设资源库

本专业参加省级以上技能或信息化教学大赛获奖情况

1.2017年马松、唐一鸾老师在全国“微课设计与制作”大赛中获得二等奖

2.2005年机电专业学生获河北省职业学校电工技能比赛三等奖

3.2016年周桂琴老师获河北省班主任基本功大赛优胜奖

4.2005年王爱军老师获河北省职业学校学生技能比赛优秀指导教师称号

本专业适

应区域经

济社会发

展情况和

发展前景

1.行业背景

近年来，区域机械制造业和电子产业迅猛发展，工业自动化智能化程度大幅度提高。我市是中国北方重要的钢铁冶炼和矿山机械制造基地。随着一批装备制造、钢铁冶炼、机械工程制造、机车制造等与机电技术应用密切相关产业的发展壮大，机电技术已经成为该产业链中至关重要的一环。

高素质技能型专门人才的匮乏已经成为制约产业发展的瓶颈。制造业规模的扩大，造成该行业从业人员需求的激增，机电产品生产、机电设备安装、机电维修等技能型人才紧缺。制造业智能化、自动化程度的提高对机电技术人才的质量提出了更高的要求。培养大量具有较高素质的机电技术应用型人才，是区域经济发展的需要，是国家发展和行业长远规划的必然选择，也是中职教育适应市场经济发展的必然要求。

2. 发展前景：

机电技术应用专业是我校骨干专业，是为我市及周边机械制造、加工产业和电子高科技产业发展需求而开办的集机械、电工、电子、控制、计算机、信息等多学科交叉综合的通用性专业，培养学生机电产品的加工生产、机电设备的组装调试、维修保养以及生产流程设计、自动控制技术及运行管理等技术。

    该专业技术性强，专业特色鲜明，采用校企合作、订单培养、顶岗实习、产学结合的人才培养模式。 在教研教改、师资培养、课程改革、设备投入、实训场室建设、技能竞赛、就业创业教育等方面积累了丰富的经验和成果，培养的学生享誉京津唐，大部分已经成为企业制造生产的主力军，随着制造业的自动化智能化程度在生产环节的应用不断提高，该专业的优势必将更加凸显。

近三年本专业加强教学管理和教学改革的措施

1.实行订单培养、顶岗实习、产学结合的“校企合作，订单培养”人才培养模式

在原有基础上继续开展与建龙特钢、港陆钢铁、长城汽车股份有限公司等企业的订单培养，与企业共同制定人才培养方案。

与北京京东方、宏昌天马、上海宝冶、天津勤威、天津华泰汽车、北京现代汽车等企业合作，安排二年级学生进行工学结合实习，提高学生的应岗能力，促进学生的实践能力和职业素养提高。

完善学生第三学年顶岗实习的管理过程和管理制度，按照顶岗实习“六定”制度，即定计划、定内容、定时间、定岗位、定师傅、定期评价考核，安排学生在企业进行生产实践，将学生塑造成“准员工”。开展产学结合，变消耗型实习为生产型实习，培养学生生产意识、责任意识和质量意识。

2.推进一体化教学模式改革

和企业专家共同组建一体化教学改革研究小组，开展调研活动，全面开展一体化教学研究和探索实践，制定一体化教学评价办法。组织教师自编《电工技术》、 《电子技术》、《就业指导》、《弟子规》、《焊工技术》等一体化课程校本教材。

3.建设一体化教学工作室

建设工作场景、教学设施、实践条件具有企业特征的一体化教学工作室6个（电工基础、电力拖动、焊工技术、车工技术、钳工技术、数控加工技术）。

4.建设数字化教学资源库

开展专业精品课程建设，制定专业资源共建共享计划。建设包括各核心课程标准、教学录像、网络教学课件、电子教案、试题试卷库等内容的共享型教学资源库，提升教学手段的数字化信息化水平。

5.打造“双师型”教师队伍建设

制定双师素质教师培养计划，通过参与企业生产实践、为企业提供技术服务、参加职业技能培训与考证等多种方式，确保专业专任教师全部达到双师标准。定期安排教师到合作企业从事生产实践，指导学生顶岗实习，培养教师在机电技术领域的科技创新能力和实习实训指导能力。

近三年

专业建

设的主

要经验

和成效

1.采取“订单培养、工学交替、顶岗实习、产学结合”等多种方式建立了“校企合作、订单培养”人才培养模式。

2.通过校内实施一体化教学、校外实施生产型实习的方法，构建了以职业活动为导向，以职业技能为核心的模块化课程体系，建设了一体化教学工作室，自编了一体化教材，推进教科研活动。建设数字化教学资源库，创建精品课程。

3.开展了外派培训、校本培训、下企业实践、专业教研及学术交流等活动提升师资队伍的专业技术能力，培养“双师型”队伍；培养具有“双带头人”特点的专业（学科）带头人和骨干教师，发挥带头人和骨干教师的教学、科研、传帮带作用。充分发挥兼职教师实践经验丰富、生产与教学紧密结合的优势，在学校和企业间开展教学研讨活动，创建浓厚的产学研氛围。

4.校企共同完善并充分发挥校内外实训基地功能，将教学与生产有机结合，培养学生安全、风险、质量、效率、责任、效益等意识，对学生进行综合考评，提高学生职业能力。

5.发挥专业建设指导委员会在专业建设与教学改革的决策咨询、管理指导等方面的重要作用，校企共同制定教育教学管理制度，建立科学的质量监控和管理评价体系，保证教学工作的规范化和科学化。

6.打造出了以机电技术应用专业为主，以数控加工、机电一体化为拓展专业的品牌专业群，发挥专业在市装备制造业职教集团的龙头作用，带动专业群共同发展。

7.师生积极参加国家、省、市各级竞赛，取得优异成绩。

8.本专业学生就业率一直为100%，学生工作稳定且深受用人企业好评。

本专业

存在的

差距和

不  足

1.机电技术应用专业还处于建设完善阶段，校企合作的人才培养模式需进一步巩固和深化。

2.职业导向的课程体系有待进一步完善。

3.“双师型”师资队伍建设还有待加强；教师企业实践有所欠缺。

4.校企合作机制有待进一步健全和创新。

今后三

年加强

专业建

设的规

划措施

1.建设思路

以教育教学观念更新为先导，以区域经济产业结构为依据，以培养机电技术应用专业的中级技术人才为目标，加强师资队伍建设和现代化教学设备建设，构建模块化课程体系，开展教学内容、培养模式的改革，探索新的教学管理、教学方法、教学手段和评价方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提高毕业生质量和毕业生对市场的适应性。

2.建设原则

体现培养应用型、技术型人才的原则；立足本地区经济发展的需要，体现为企业培养生产、建设、管理和服务等第一线人才的原则；加强与企业合作，构建校企联合的人才培养原则；体现前瞻性和先进性的原则；主动适应现代制造业对本专业的技术要求，体现专业特色原则。

3.专业教材体系建设

调整教材的选用，坚持校本教材的开发和自编教材的使用，大胆改革教材的内容取舍，坚持“必需够用实用”的原则。

4.专业师资队伍建设

建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍，是培养高素质技术应用型人才的关键环节，也是加快专业建设的重要保证。

5.专业实践教学基地建设

校内实践教学基地建设按照“导向性、效益性、可持续性、动态性”的原则，突破传统框架，实现高新技术与基础专业的课程整合。校外实践教学基地建设要借助企业的力量进行专业教学，与企业建立互惠互利的合作关系，使校企合作成为专业建设和发展的动力，成为培养企业需要的技术应用型人才的有效途径，成为提高教师专业素质的重要手段，成为毕业生就业工作的纽带与桥梁。

6.专业课程改革规划

积极推进课程改革，确定合理的专业培养目标，对课程结构、内容、教学模式和方法、评价方式等进行整体规划和设计，并逐步实施。

根据学生入学基础，按人才培养规格，确定课程的内容，着重突破技能训练程度，针对本专业特点，打破学科的限制，按专业需求进行取舍，强调能力本位，突出技术、技能的训练地位。对课程结构、内容进行重组和调整，本着“必需、够用、实用”的原则，进一步完善模块化课程体系。

课程名称

机械制图

适用对象

中等职业学校

机电技术应用专业学生

课程目标

1、知识与能力目标：培养空间想象能力，掌握机械制图及其相关标准的规定；能读懂中等复杂程度的零件图和装配图；能绘制一般零件图和简单装配图。

2、过程与方法目标：通过教与学的互动，学生动手实践，熟练掌握制图的基本知识。

3、情感态度与价值观目标：培养学生具备良好的职业道德和思想政治素质以及过硬的心理素质。

课程主要内容与要求

综合职业能力要求分解

知识和技能要求

具备制图基本知识与技能的能力

知识要求：1、掌握图幅和图线等制图基本规定和尺寸注法的规定。

2、掌握平面图形的作图方法。

3、掌握圆弧连接的作图方法。

技能要求：能够达到准确选用图纸幅面，运用平面图形的作图方法和圆弧连接的作图方法绘制如起重钩、挂轮架和扳手的平面图的能力。

具备画正投影作图基础的能力

知识要求：1、掌握正投影法的基本原理及正投影法的基本性质。

2、能熟练地运用三视图投影规律绘制分析基本体的三视图。

3、理解三视图的形成过程，熟练掌握三视图与物体方位间的关系和投影规律。

4、理解点、线、面的投影特性。

技能要求：能够达到运用三视图正投影法，掌握投影特性画图的能力。

具备画立体表面交线的投影作图的能力

知识要求：1、熟悉点的投影规律。

2、运用点的投影规律在立体表面上投影作图的方法。

3、掌握常见表面交线的投影作图方法。

技能要求：能够达到运用点的投影规律画出表面交线的能力。

具备画轴测图的能力

知识要求：1、轴测图的投影基本性质。

2、用坐标法绘制轴测图。

3、徒手绘制轴测图的基本技法。

技能要求：能够达到运用坐标法，徒手绘制轴测图的能力。

具备画组合体三视图的能力

知识要求：1、明确组合题的概念，了解组合体的组合形式。

2、掌握组合体的表面连接关系的各种画法。

3、能运用形体分析法绘制组合体的三视图。

4、能基本掌握正确、完整、清晰标注组合体尺寸的方法。

5、运用形体分析法和面形分析法识读和绘制组合体视图。

技能要求：能够达到运用形体分析法绘制组合体的三视图，并能够正确、完整、清晰标注组合体尺寸的方法的能力。

具备用机械图样的表示方法的能力

知识要求：1、理解并掌握视图、剖视图和断面图的画法、标注规定。

2、进一步提高学生的视图和绘图能力。

技能要求：能够达到绘制剖视图和断面图的能力。

具备用机械图样的特殊表示方法的能力

知识要求：1、螺纹及螺纹紧固件的连接画法规定。

2、螺纹标记的含义及其标注方法。

3、圆柱齿轮及其啮合的画法规定。

技能要求：能够达到掌握螺纹及螺纹紧固件的连接及标注和圆柱齿轮及其啮合的画法的能力。

具备画零件图的能力

知识要求：1、能读懂各种类典型零件的零件图。

2、掌握零件的表达方法，绘制零件图。

技能要求：能够达到掌握零件的表达方法，绘制零件图的能力。

装配图

知识要求：1、能识读、绘制装配图。

技能要求：能够达到能识读、绘制装配图的能力。

零部件绘制

知识要求：1、熟练掌握零部件的测绘的方法和步骤。

2、能标注和测量尺寸，根据装配示意图画部件装配图。

技能要求：能够达到熟练掌握零部件的测绘，标注和测量尺寸，根据装配示意图画部件装配图的能力。

课程名称

电子技术及工艺基础

适用对象

中等职业学校

机电技术应用专业学生

课程目标

知识与能力目标：掌握电工电子技术的基础知识与操作技能，能解决电工电子电路的实际问题，具备对简单电路的分析及故障排除能力。

过程与方法目标：培养获取知识、应用知识的能力;培养动手、分析和总结的能力；培养实事求是的科学态度和理论与实践相结合的思想。　　　

情感态度与价值观目标：培养规范意识、安全意识、环保意识和敬业精神,形成良好的职业道德和职业习惯。

课程主要内容与要求

综合职业能力要求分解

                      知识和技能要求

具备分析直流电路的能力

知识要求：1、理解电压与电流参考方向的意义。

2、理解电路的基本定律并能正确应用。

3、建立电压源和电流源的概念。

4、了解电路的有载工作、开路与短路状态的特点，理解电功率和额定值的意义。

技能要求：1、具备使用直流电流表、直流电压表、万用表，测量直流电路的电流、电压（电位）的能力。

   2、具备使用万用表的电阻挡测量电阻的能力。

具备正确选用磁性材料和利用磁路与电路的关系的能力

知识要求：1、了解磁性材料的磁性能及磁路中几个基本物理量的意义和单位。

2、了解分析磁路的基本定律掌握。

3、了解铁芯线圈电路中的电磁关系。

4、理解交流铁芯线圈电路中的电磁关系。

技能要求：具备正确选用磁性材料，利用楞次定律和右手定则判断电流方向的能力。

具备测量正弦交流电路中电流，电压，用电量的能力

知识要求：1、理解正弦交流电的三要素，相位差、有效值及相量表示法。

          2、掌握正弦交流电的各种表示方式以及相互间的关系。

3、掌握有功功率、功率因数的概念和计算方法，了解

正弦交流电路的瞬时功率，无功功率、视在功率的概念和提高功率因数的经济意义。

 4、理解串联谐振和并联谐振的条件和特征。

          5、了解三相四线制电路中单相及三相负载的正确联结，掌握对称三相交流电路电压、电流和功率的计算。

技能要求：1、具备分辨交流电压表、交流电流表、钳形电流表、单相调压器等仪器仪表的能力。

          2、具备连接三相负载的能力；具备调查企业生产用电量的能力。

具备使用晶体二极管和判别其好坏的能力

知识要求：1、理解PN结的单向导电性。

2、了解二极管的基本结构、伏安特性及主要参数。

3、理解整流电路、滤波电路、稳压电路的工作原理。

4、掌握整流电路元件参数的计算。

技能要求：1、具备使用低压电源、信号发生器、示波器和毫伏表等常用电子仪器仪表的能力。

2、具备用万用表判别二极管的引脚及好坏的能力。

具备使用晶体三极管及其基本电路的能力

知识要求：

1、理解三极管的结构、电流放大作用、特性曲线及主要参数。

2、正确理解共射极放大电路的组成、工作原理，掌握放大电路静态工作点的估算法，动态（微变等效电路法）分析。

3、了解射极输出器、多级放大电路、差动放大电路和功率放大电路的特点和应用。

4、了解正弦波振荡电路的自激振荡条件，了解RC振荡电路的工作原理。

5、了解晶闸管的基本构造、工作原理、特性曲线和主要参数。

技能要求：具备用万用表判别三极管和晶闸管的类型、引脚及三极管和晶闸管的好坏的能力。

具备设计直流稳压电源电路的能力

知识要求：1、了解硅稳压管的结构和稳压管稳压电路的工作原理。2、了解串联型直流稳压电源的基本组成和工作原理。

技能要求：具备设计直流稳压电源电路的能力。

具备安装和调试基本放大电路的能力

知识要求：1、掌握运算放大电路在比例运算、加减运算、积分运算和微分运算的分析。

2、理解运算放大器的工作原理和反馈类型的判断（正/ 负、电流/电压、串联/并联、直流/交流、级内/级间）。

3、了解负反馈在放大电路中的作用。

4、了解集成运算放大器的组成，特性及其电压的传输特性。

技能要求：具备安装和调试基本放大电路的能力。

课程名称

Auto CAD基础与应用

适用对象

中等职业学校

机电技术应用专业学生

课程目标

1、知识目标：通过本课程的学习，使学生熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的一般知识。

2、能力目标：具备识图与绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的能力，具备零件测绘和识读第三角投影机械图样的初步能力，能熟练运用CAD软件绘制中等复杂程度的零件图。

3、情感态度和价值观：养成严谨、一丝不苟的工作作风和工作态度。该课程是机械加工专业的核心课程之一，是学习后续课程的基础。

课程主要内容与要求

综合职业能力要求分解

知识和技能要求

具备制图基本知识与技能的能力

知识目标：

1、一般掌握常用绘图工具的使用方法。

2、熟悉机械制图国家标准及相关规定。

3、初步具备几何作图、尺寸分析与标注、绘制简单的平面图形的能力。

能力目标：初步掌握徒手画图的一般方法与技巧。

具备绘制正投影作图基础的能力

知识目标：

1、熟悉Auto CAD用户界面和基本的操作。

2、掌握坐标系与坐标输入方法；掌握绘图辅助工具；能够熟练绘制并编辑平面图形。

3、掌握绘制机械图样的绘图环境参数设置以及图层、颜色、线型等对象特性设置的方法。

能力目标：初步掌握对绘图环境的设置。

具备运用Auto CAD绘制三视图的能力

知识目标：

1、了解投影的概念与分类，熟悉正投影法的基本性质。

2、理解三视图的形成过程和投影规律，了解几何体表面点、直线和平面的投影特性。

能力目标：

1、能熟练绘制与识读柱体、锥体、球体等常见形体的视图。

2、掌握正等轴侧图的绘制方法，初步具备徒手绘制简单轴侧图的能力。 

具备用Auto CAD绘制组合体三视图及标注尺寸的能力

知识目标：

1、了解组合体的组合形式及其表面连接点，能用形体分析法、组面分析法分析组体。

2、掌握组合体三视图的画图方法与一般步骤，能绘制中等复杂程度组合体的三视图。

3、掌握组合体尺寸分析与标注的一般方法。

能力目标：

1、掌握组合体视图识读的一般方法，能正确识读中等复杂程度组合体的三视图。

2、初步具备运用Auto CAD绘制组合体三视图的能力。 

具备用Auto CAD绘制零件图并标注尺寸的能力

知识目标：

1、了解零件图的基本内容，能根据需要合理选择零件的表达方案，了解零件图尺寸基准的选择原则及常用尺寸基准，能合理标注尺寸，能正确识读零件图中的尺寸。

2、掌握表面粗糙度的概念与标注方法，能识别常见的工艺结构，能正确识读常见金属材料的牌号。

能力目标：掌握识读零件图的一般方法和步骤，并能正确识读典型零件的零件图，能运用Auto CAD绘制中等复杂程度零件图并进行相关标注（图形样板文件的设置）。

 机械零件测绘技术训练

知识目标：基本掌握零件测绘的方法、步骤。

能力目标：能正确测绘典型机械零件，并用Auto CAD出图。