资料目录

机电技术应用专业一体化课程改革总结........................................ 1

机电技术应用专业一体化课程改革汇报展示工作安排............................ 4

机电技术应用专业一体化课程改革汇报展示教师发言............................ 6

机电技术应用专业一体化课程改革汇报展示学生发言............................ 8

机电技术应用专业一体化课程改革照片....................................... 10

机电技术应用专业一体化课程改革总结

一、 课改的目的、意义

明确了专业建设的基本思路：加强学习与对外交流，加强对社会人才需求信息的收集，逐渐明晰专业培养方向；加强教师队伍建设，改善教师结构；加强课程及教材建设，积极探索、改革教学内容和方法；加强实习实训基地建设，突出实践教学；注重教学研究，在教师队伍中大力开展科研，做到理论、实践并重，教学、科研并举，提高教师的教学科研水平。通过“双师型”教师队伍建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、校外实践基地建设和教学管理基础建设等，使教学质量上一个新的台阶。

二、改革目标

1.通过“专业引领，骨干带动，全员参与”，加深教师对课改的认识，并在实际参与中转变传统观念，提升教研能力和业务水平。

2.通过“建设―论证―使用―修订”的研究过程，建设适合学校教学实际的课程体系，提高教学效率，提升人才质量。

3.通过课程的革新和重组，最大限度的缩小教学和岗位应用的间距，提高学校办学生命力。

4.通过课程体系建设，重新梳理教师结构，推进一体化教师队伍成长壮大，确立专业带头人和学科骨干，让有能力、肯钻研、出成绩的教师凸显出来，得到肯定。

三、一体化课改组织机构

电子电工组

组长：郝玉生

副组长：王玉双

核心成员：刘秀敏  杨春娜  张春鹏 陈红云  吴秀娟  王焕琴

机械加工组

组长：王贺军

副组长：卞小双

核心成员：李栋 宫旭  王宏力 马英杰 吴学勇 张志新  王术羽  王富霞 王爱军 周桂琴

文化课组       

组长：孔维柱

副组长：于艳红

核心成员：张彩凤  杨春芳  常文娟  郑淑华   雷雪红  王淑芳

          岳同安  齐东升  朱云峰  车  静   李向红  韩阿玲

四、课改成效

经过全体教师的共同努力，专业教学改革取得了可喜的成绩，主要表现为以下几个方面。 

1．定期与不定期开展工作活动，获得了对教学计划、专业培养目标及培养计划等方面许多富有建设性的意见和建议，为教学计划的制定奠定了扎实的基础。 

2．在集思广义的基础上，以“措施落实、责任到人”的工作思路，完成了专业校本教材开发方案的制定，共开发校本教材5本。  

3．师资队伍建设成绩斐然，“双师型”教师达50%。安排教师轮流到企业下企业锻炼，提高教师队伍的实践能力；为本专业办出特色、提高教学质量打下了良好的基础。

4．实习实训室建设更趋完善，专业教学设施一流，在校内具备全面的实验实习条件，拥有23个实习实训场室：焊工实训车间5个，车工实训车间3个，钳工实训车间5个；数控实训车间2个；机电仿真模拟室，电工电子实验室2个，  CAD机房2个，可同时满足700人次的学生实习。5．校外实训基地建设初具规模。 

6．改革以课堂为主、以教师为主的传统教学方法，运用现代教育理论，推广现代教育技术，建立以项目教学法为主的一体化教学模式。 

7．在对教学内容的先进性和针对性的处理上，首先要求掌握生产现场正在使用的技术和可能推广的技术。大幅度地淘汰过时的技术内容。同时，对传统课程进行整合或采用现有整合教材。在教学改革过程中，我们将进一步深化课程整合工作，根据能力模块的要求，将不同学科的内容进行整合。 

8．积极采用新技术、新手段，多种形式地开展实践性教学。

9．在教材的使用上，做到精选内容、深度适中，注意其实用性、科学性、先进性。

机电技术应用专业一体化课程改革汇报展示工作安排

第一部分  开会

一、时间：2017年2月28日（第二周周二）下午第三、四节课

二、地点：阶梯教室 

三、参加人员：各位校长、专业主抓教学的领导、各教研组教研活动负责领导、全体一线教师

四、主持人：曹景军

五、会议内容：

（一）王立新主任汇报机电技术应用专业一体化课程建设整体进展情况

1.阐述机电技术应用专业一体化教学模式改革做法过程

2.2015-2016学年度一体化课程开发成果展示

3.汇报机电技术应用专业2015-2016第一学期一体化课程改革建设计划方案

（二）专业课教师代表郝玉生谈一体化课堂教学体会

（三）学生代表张爱银谈一体化教学课堂学习感受

（四）闫志民校长总结讲话

第二部分  一体化教学模式公开课汇报展示

一、时间：2017年2月28日（第二周周二）下午第三、四节课

二、地点：机电专业教室、实训楼电拖、电子实习室、车工一车间 

三、参加人员：各位校长、专业主抓教学的领导、各教研组教研活动负责领导、全体一线教师

四、教师分组听课安排表

第三部分  讨论

 活动结束后各教研组组织讨论，并将讨论结果整理于3月 3日下午下班前报送报送教务处。                

2017年3月

 机电技术应用专业一体化课程改革汇报展示教师发言

各位老师：

我校开展“一体化教学模式”改革已有一年多时间了，我们机电技术应用专业在学校的指导下，全体教师分工协助、积极参与，并在课堂上积极实践着这一新型的教学模式。改革初期可以说是一头雾水，没有清晰的思路，更不知道改革的方向和具体实施办法。沿袭了多年的学科型课程体系下的传统教学一定程度上束缚了改革的步伐。“一体化教学”从全新的角度提出了“教学做一体”的理念，”教”是为了不教，“学”是为了适应岗位需要，这样一来，“一体化教学”符合职教特点的优势就体现出来了，学生的主体地位得到了充分体现，当然也更适合学校的发展和社会用人单位的需要。

思路清晰了，下一步就是怎么做的问题。首先是教师观念的转变，教师经过多年的教学工作，已经形成固有的思维定式，要改不是短时间的事，这就需要我们教师在实践中不断地努力，学会舍弃，勇于创新，在一体化教学中逐步适应新的教学方法。其次是学生学习方式的转变。学习方式、方法的转变是一体化教学的显著特征。在推进改革的过程中, 教师要引导学生转变学习方式, 改进学习方法。只有改变原来过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况, 让学生能主动参与、乐于探究、勤于动手, 才能培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力, 分析问题和解决问题的能力, 以及交流与合作的能力。

在这一年多的时间里，在办公室和教研活动中经常看到老师们就一体化教学出谋划策，进行热烈探讨，从工作页的设计到教学过程的实施，经过不断的改进摸索，使得教学改革顺利开展。老师们深知一体化教学不是理论教学和实践教学在形式上的简单组合，而是从符合学生技能技巧的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合的先进教育模式，它能让学生的学习有了新的动力，让课堂教学变得更加生动活泼，能克服理论课单一、枯燥的弊端，激发学生理论学习的兴趣和参与实践的热情。

尽管我们目前仍在摸索中前行，由于经验不足，一体化教学仍需要不断完善和成熟，但我相信我们会在实践中成长！我们会不断努力，将学习和实践的步伐一如既往的走下去。

以上是对我部关于一体化课改的一些体会，不妥之处敬请各位领导、老师批评指正！谢谢！

                                                   郝 玉 生

                            2017年3月

机电技术应用专业一体化课程改革汇报展示学生发言

尊敬的领导、老师：

大家下午好!我是16秋机电班的张爱银，今天很高兴能够站在这里,代表我们机电技术应用专业的全体学生，谈“一体化教学模式改革”的真实体会。

教学改革，我们学生是参与者，也是直接受益者。从2015年腊月的入学体验活动，到现在的课堂上课，我们一直在专业所实施的一体化的教学模式下学习，什么是“一体化”，开始我们也不懂，只是感觉这样的课堂，学生再想趴桌子睡觉不行了，上课想不跟着老师的讲课思路走也不容易了，同学们分组讨论，大家共同面对问题，研究讨论，在课堂上自由发言，所有这一切，使得以前初中厌倦的文化课课堂都活跃起来了，课堂教学不再是以前主要听老师一个人在前面讲，而是我们学生都真正的参与到了学习中来，大家的积极性提高了，在课堂上的收获也大大提高了。特别是一些基础比较差的学生，从一个旁观者成了学习的参与者，并且还能代表小组发言，大家获得了更多展示的机会，表达能力和自信心也随着提高了。其实，不管成绩好坏，我们每个学生都有展示的欲望，现在基础差的学生也参与到学习中来，课堂气氛就更活跃了。尤其是在小组活动中，我们通过合作探究，解决学习中的问题，对我们自学能力的培养很有帮助，老师在课下精心编排的工作页，就像给了我们一个学习的路标，让我们知道往哪里学，看了工作页后，就知道这节课该把握什么内容，并且知道该怎么学，这样也大大的提高了学习效率。每节课的表现如何，老师会和我们一起进行现场测评，每次得到老师和同学们的肯定和赞许，我们的心里都美滋滋的。

总之，我认为这种一体化的课堂教学方法很好，教师讲课过程有板有眼，器材齐全，分工明确，课堂人人参与，人人有任务，课堂设计新颖，让我们真正的感受到了什么是“做中教，做中学”。

领导、老师们，教学改革是辛苦的，作为学生，我们亲眼目睹了老师们在改革中付出的心血和汗水，也在崭新的教学模式下体验到了学习知识、提高技能的充实和快乐，今后的日子里，我们一定会珍惜这大好的时机，奋发向上，用扎实的专业素养回报老师、回报社会。

最后，祝领导、老师们身体健康，工作顺利，祝学校的未来更加美好！

张 爱 银

2017年3月

技术应用专业一体化课程改革照片