《书法》教学大纲

一、课程介绍

（一）课程性质

书法是中华民族优秀的传统文化艺术瑰宝，有着悠久的历史。它从一个侧面反映了我们中华民族几千年的文明史。书法是以汉字为素材，按照形式美的法则进行再创造的一门造型艺术。具有广泛地实用价值和鲜明地艺术价值。

书法教育是中职院校学生人文素质教育的基本内容。学生在学习中可以继承和发扬中华民族书法艺术的优良传统，弘扬民族精神，增强民族凝聚力重要学科。

（二）课程教学任务

书法教学课程的设置，要求学生了解书法艺术的文化内涵，艺术风格特点和艺术规律，掌握书写工具的性能，训练掌握钢笔、粉笔中楷书、行书书体的基本技法，进行书法创作和书法艺术欣赏，提高学生的书写能力和审美能力。提升艺术素质，激发创造精神，陶冶审美情趣，增强爱国情操。

二、课程的基本要求与重点

要求：将书法课按照理论和技法两大部分进行讲解.

1．通过书法教学要求学生认识书法艺术是中国传统文化的核心。在教学中要求学生了解书法艺术几千年来发展的重要性和汉字发展的轨迹。

2．熟悉书写工具的性能，掌握楷书和行书的基本特点、运笔方法、字形结构和章法布局的基本技法。

3．掌握书法创作和欣赏的基本方法。

重点：

1．楷书和行书的书写技法。

2．书法作品章法布局的方法。

3．书法创作和欣赏

三、本课与其他课程的关系

书法课是一门独立的工具学科。它有记录语言、表达情感、交流思想、传递信息的实用功能；又具有提高大学生对美的感受能力、欣赏能力和创新能力的巨大作用。作为本专业里的一门工具课和必修课，为各门学科的学习提高了有利条件。书法课程的开设为现实的学习和今后的工作可以奠定坚实的基础。

四、实践性教学环节与能力培养

书法课实践性很强，书写技法以临摹字帖训练为必经之路。要做到理论与实践相结合，由易到难，循序渐进。我们的学习目的与能力培养相结合，为学生顺利顶岗实践为目标，以硬笔书法中楷书为基础，以行书为提高，把创作环节应用到实践能力和书法作品欣赏能力的培养中。

五、基本教学方法

1．书法课堂教学要加强学生的观察能力、思维能力和动手能力的训练。

2．书法教学以临摹为主，教师要直观书写示范，精讲多练，讲练结合，课堂中可以运用肢体语言和简单绘画启发和引导学生，让学生直观感受书法的乐趣。

3．注重创作能力和审美能力的培养。经常组织学生举办书法展览和比赛，通过书法教学，不断引导学生应用所学技能进行艺术创作，并结合专业特色进行粉笔的板书设计，培养学生的创新精神。

六、课程进度

七、对学生的评价要求

（一）技能要求：能够正确书写，掌握楷书书写的基本要求，能够熟练掌握两种书写工具，达到字体结构合理、美观。

（二）成绩评价方法：

1．学生每周交作业一次，作业成绩占期末总成绩的30％。

2．学生考勤占期末总成绩的10％。

3．期末考试成绩占期末总成绩的60％。

（三）期末考试形式：学生拿到命题后现场书写，老师打分。