文科专业实践性教学环节一般有课程实习、岗位实习和毕业实习等；工科专业一般有课程设计、生产实习和毕业设计等。在职业教育（特别是成人中专的职业教育）中，为了培养学生的动手能力，让学生掌握一定的技能技巧，实践性教学环节显得十分重要。但在不少成人中专学校中，这一环节的教学却十分薄弱。这主要有资金问题、设备问题、校舍问题和师资力量问题等等；但其中，学校领导和行政、业务主管部门不够重视、不够孰悉这一环节的教学，也是一个很主要的问题。
实践性教学环节除要求有足够的资金、场地、设备等条件外，还要求教师具有全面的专业知识、熟练的专业技能技巧、丰富的实践经验和实操性的动手能力；要求教师能给学生以示范性操作和指导。这一点，说明了实践性教学比理论性教学难度要大得多。由于这一点，很多学校忽视了对实践性教学环节的组织、安排、指导和监控。
学校应在改善办学条件的同时，加强对教师实践性教学技能的培训、监控和评价工作。这是提高学校实践性教学环节教学质量的根本保证。教师实践性教学环节教学质量的评价可按（附表九）进行：
教师实践性教学环节教学质量评价表
学校名称___________________评价人姓名__________评价时间______________
|
教师
姓名
|
|
男 |
女 |
老 |
中 |
青 |
指导实习课程 |
|
|
评价
项目
|
评 价 要 点 |
评 价 结 果 |
优 |
良 |
中 |
合格 |
差 |
|
实
习
目
标
|
1． 实习计划{实习时间、地点、内容、要求、组织安排、安全措施、评价标准等}具体明确；
2． 实习目标完整、具体，要求适度。
|
15 |
13 |
11 |
9 |
7 |
|
|
|
|
|
|
实
习
内
容
|
1． 有实习资料；内容安排合理，容量恰当，重点突出；
2． 理论与技能训练相结合，科学、准确；
3． 培养学生综合运用、综合分析能力和动手能力。
|
20 |
17 |
14 |
12 |
10 |
|
|
|
|
|
|
实
习
指
导
|
1． 课题交代清楚，内容提示清晰，语言精炼、准确，板书工整、合理；讲练结合，精讲多练；
2． 示范操作，动作准确，熟练规范；示范形式，灵活多样，突破难点，方法得当；
3． 巡回指导，耐心细致，不遗余力，不厌其烦。
|
35 |
30 |
25 |
21 |
17 |
|
|
|
|
|
|
教
师
素
养
|
1． 仪表端庄，教态自然；
2． 学科（专业）精通，专业技能全面，动手能力强；教具、设备、电教手段使用熟练；
3． 师生关系和谐，合作。
|
10 |
8.5 |
7 |
6 |
5 |
|
|
|
|
|
|
实
习
评
价
|
1． 评价标准，具体适度；评价方法，公平公正；
2． 实习（实验）报告、实习作业或毕业论文，批改认真，评分（或鉴定）准确；
3． 成绩统计及时，总结、讲评认真。
|
15 |
13 |
11 |
9 |
7 |
|
|
|
|
|
|
安
全
措
施
|
1． 重视安全教育；
2． 严格安全规范；
3． 及时处理安全隐患。
|
5 |
4 |
3.5 |
3 |
2．5 |
|
|
|
|
|
|
总
评
|
总评等级 |
优 |
良 |
中 |
合格 |
差 |
总评
得分
|
|
100~88 |
87~75 |
74~65 |
64~55 |
≤54 |
评语： |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
