实施性教学计划滚动修改审批表

一、修改的指导思想

本课程改革在坚持中职人才培养规格的前提下，对旅游业人才市场需求进行全面的调研和分析，针对市场对人才素质的需求层次，结合目前我校旅游服务与管理专业的实际情况，在保持优势的基础上，打破以往课程开设的固有模式，改革不合要求的课程结构，围绕“知识够用、技能过硬、富有实践创新能力”的培养目标，对旅行管理、高铁服务等专业课程进行全方位的改革。新的课程设置紧紧围绕专业目标，坚持培养目标的层次性、渐进性、梯度性、全方位性。简单的说，是从操作实习到管理实践、从基本技能到综合素质、从人文素养默化到专业理念培养等螺旋上升式课程模块。

二、修改的方式方法

在教务处的统一部署下，充分发挥教研室和专业教研组的作用，有计划性、组织性、科学性和严密性地对实施性教学计划进行修改。

1.进一步明确了专业目标

通过近两年人才社会需求状况调查以及毕业生用人单位反馈，本专业明确了学生毕业后面临的职业岗位群和人才培养规格。

（1）职业岗位群：景区导游员、旅行社导游、旅行社计调、旅行社前台接待、宾馆或酒店服务员及领班、高速铁路客运服务人员、高速铁路乘务员、地面服务人员、高速铁路售票员,各大航空公司的VIP及两舱、商贸、东航高端旅客接送、国航验放、立放、捷运、廊桥操作、机场辅警巡视、机场安保、UM接送机、特服、寄存、打包、计时休息、预定、国航规范、外企餐饮服务、消防巡视、自助值机、机场巡视等。

（2）人才规格：本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，着重接受从事旅游管理及旅游基层服务操作技能的专业化、职业化训练。

2.逐步建立了完善的专业知识能力素养结构体系

专业教学计划将本专业学生应具备的知识素养能力进行了划分，共三个方面：

（1）公共课

（2）专业核心课程

（3）专业特色课程

3.以去陈求新为前提

去掉过时的课程内容，开设一些新课程