遵化市职业技术教育中心

电子商务专业教学改革总结

为使专业教学面向未来,适应当前市场，形成科学合理的课程体系结构,为地方经济发展培养人才,我们对我校电子商务专业的专业方向、教学模式、教学方法进行了调整和改革,特别是对于技能实践类的课程进行了改革实践，取得一定的效果，现总结如下：

一、前期基础

（一）工作成果

 1.通过课程改革培训，更新了教学理念。

 2.成立课改领导小组，确保课改的有效运行。

 3.深入企业调研，提炼专业典型工作任务。

 4.引入先进理念，确保课程改革理念的更新。

 5.通过初步实践探索，取得了实效，形成了特色。

6.调整课程目标――以职业需要和学生发展为主要目标。

 7.优化课程体系――以能力为本位职业实践为主线初步形成模块化课程体系。

 8.整合课程内容――以一体化课程为目标整合课程内容形成综合化课程。

 （二）存在的不足

 1.办学条件尤其是实训实验设备数量有限、质量不高。

 2.师资队伍的建设还有待进一步加强。

 三、本阶段工作内容及成效

 （一） 师资队伍建设

本专业以建设“教、做、研”一体化教学团队为目标，充分发挥教学名师及能工巧匠的传、帮、带作用，建设完成了一支专兼结合“双师型”优秀教学团队。通过两年的建设，电子商务专业专任教师团队达到了15人。现有高水平专业带头人2人，高级讲师6人；聘请企业专职人员2人担任兼职教师，打造出了一支以教学名师、能工巧匠引领的专兼职相结合的“双师”型教师队伍。

1. 培养专业带头人 

本专业组在本年度制定并完善了专业带头人选拔方案，完成校内1名和企业1名专业带头人培养对象的遴选工作。 

 2. 培养骨干教师 

在现有教师中选拔培养出了2名讲师或技师，并在本专业有一定实践经验，具有较强专业技能和教学能力的“双师型”教师，通过参与教育教学改革项目的实施、精品课程的开发、教学能力大赛、企业挂职锻炼、专业能力培训、课题研究等，使其成为专业建设与教学的骨干力量。

 3.“双师型”教师培养 

继续培养了电子商务专业“双师型”专业教师，本专业两年内使“双师型”专业教师率达到了73.3%。 

4. 进一步加强了兼职教师队伍建设 

制定出了兼职教师聘用计划，建立了兼职教师准入制度、培养和评价机制，校企双方共同培养和评价，提高兼职教师的教学、教研和技术服务水平，引导兼职教师从经验传授型向职业教育型实现转换。

 聘请了2名企业技术人员担任兼职教师承担实训教学或顶岗实习指导教学工作，作为学校专职教师队伍的有益补充。

 5.专家团队的引入

为了提高教学队伍的教学理论素养，丰富实践教学经验，强化教学方式和教学方法改革，增强教学艺术的培养，使之逐渐成为专业课程教学的骨干力量。需要引入专家团队进行以下引领：

（1） 参与课程建设与指导。制定教师进修和培训计划，通过长期进修和短期培训等形式，指导提高教师的整体理论素质。

（2）带动教师团队的提升。制定教师实践计划，特别是青年教师要利用课余时间，有计划地到教学实训基地进行实践活动，积累和丰富实践工作经验，进而提高实践教学水平。

 （3）为学生提供学习引领。根据学生具体情况，制定适宜的计划为学生学习提供指导，以提高学习效率。

（二）教学资源的建设成果

 1、实训基地的建设

依托校内、校外实习基地，形成校企合作的人才培养机制，以培养学生的职业化素质、综合能力和就业竞争力为重点，以校企合作为途径，充分利用企业和学校的不同教育环境和教育资源，以顶岗实践、工读结合的方法，使学生在思想观念、专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养和锻炼。

（1）校内实训基地建设。我们专业拥有电子商务基础实训室、电子商务综合实训室、电子商务大数据实训室、商品拍摄实训室，设施齐全，为学生练习掌握实践技能提供了良好的条件。

（2）校外实训基地建设。学校已与北京中大惠农商贸有限公司、青岛日日新服务信息有限公司、北京艺愿无忧科技有限公司、遵化阳阳商贸有限公司、遵化市遵化购电子商务有限公司等建立了长期合作关系，为本专业学生建立了稳定的校外实训基地。

2、教学资源开发

积极申报电子商务1+X试点院校，在我校现有教材的基础上，引进1+X职业技能培训数字教材。

四、总结

通过本阶段课程体系改革的实施，本专业组在师资建设、校企合作办学以及实训基地建设等方面取得了可喜的成绩，实现了预期目标。下一步，本专业组将继续为加强课程体系改革的示范作用和扩大课程体系改革的辐射效应而做出努力，不仅给校内的其他专业起到了示范作用，给其他中等职业院校也起到示范作用。