学校考试制度

教学控制管理是深入到教学过程内部以管理有效性为目标的一种管理。它是全面质量管理在教学工作中的体现，它是对教师的教学工作质量和学生的学习质量以及师生的双边活动的掌握和调控。考试是最一般的教学控制的方法。考试的考核目标是学生预期的学习成果，而预期的学习成果是教育工作要达到的教育目标。考试有助于教学管理者做出改进教学工作的决策。考试是教师了解、分析学生学习状况的手段，有助于教师调整教学目标改进教学手段。考试是学生学习过程中的一个重要环节，是学生了解学习状况的有效手段，通过考试，学生可以客观地评价自己，总结经验，改进学习方法，对学习起促进作用。考试是教学管理中的重要环节之一，考风建设也是学校的基本建设之一。

健全考试管理制度，是保证考试工作客观、公正、准确地检验教学质量，促进教风建设、学风建设的基本条件，对于严格教学管理秩序，创造良好的育人环境，培养高质量的人才具有重要的现实意义。建立考试过程中命题、监考、阅卷工作的科学操作体系和管理流程，是教学整体改革的一项重要内容。必须端正考试评价思想，明确考试目的，力求命题科学化、形式多样化、监考严肃公正化、公平化、阅卷评分合理化、效应整体化，使考试成为有效的检测手段和激励机制，为改进教学提供科学依据，促进学生刻苦学习，奋发进取。

   考务组的主要职责：

（1）根据上级和学校校历的安排和要求，制定考试工作安排。

（2）编写印发书面安排，组织召开专题会议，宣布分工，安排考试的有关准备工作。

（3）考前前一天主持召开教师考务会，讲解和强调考试过程中应注意的有关事宜。

（4）考前对有关的准备情况进行认真检查，确保每个环节的工作到位就绪。

  （5）负责考试全过程的组织、检查和指导，提供咨询，协调处理有关事宜。

  （6）严格组织好试卷的分发、收交、检查、装定、管理等关键环节的工作。

（7）利用广播、黑板报等宣传工具做好考试期间的宣传工作，对好人好事和违纪考生违纪情况及时通报、表扬和批评。

验卷、复查组的主要职责是：

   （1）对已经考试终了的试卷认真检查学生考试人数，监督装订归档。

（2）巡查考场、监督阅卷的全过程。

   （3）及时解决考试、阅卷过程中发生的问题。

监考教师职责是

学校在职教师是监考教师的基本组成队伍。每位教师都有义务参与监考工作。监考教师要认真执行《监考人员职责》

1、考试前，年级组、班主任及任课教师要做好学生的考前纪律教育工作，

班主任考前做好考场及座位安排。

2、监考工作由学校统一合理安排，监考老师必须将监考工作作为正常的教学任务完成。

3、监考老师的职责是：维护考场秩序，严肃考试纪律，组织考生入场、入座，分发试卷，草稿纸，填写考场报考单，考后收齐试卷交教导处。 

4、考前监考教师应提前15分钟到教务处注到并领取试卷。提前10分钟到考场，督促学生考前准备。

5、监考老师监考时思想要集中，不能带书籍、报刊、练习册等与考试无关的材料进考场。

6、监考老师若有特殊情况，（公假、病假、事假等）须事先向教导处请假，不得无故缺席。

7、监考老师不能私下调换监考场次，若需调动须经教导处同意并备案。

8、监考人员的职责是执行《考场规则》既要严肃认真地维护好考场纪律，又要满腔热情地关心考生，监督并保证考试工作的顺利进行。

9、监考人员在考场不准吸烟、阅读报纸、不准谈笑，不得擅离职守。

10、监考人员有权制止非本考场监考人员及其他无关人员进入考场。

11、监考人员不得自行决定延长或缩短考试时间。

12、学生提前15分钟入场，对号或按指定位置就座。

13、考生进入考场后，不得携带任何书籍、报纸、草稿纸、笔记本等物品，随身携带的物品按监考人员规定的地点集中存放。

14、考生答题完毕，举手示意，等监考人员收卷后，方可离开考场。考试时间一到，考生应立即停止答卷，将试卷翻放，离开考场。不准将试卷和稿纸带走。

15、考生必须严格遵守考场纪律。不准交头接耳，不准偷看他人答卷，不准夹带纸条、换卷。对于违反纪律者，该科成绩判“0”分，并视其情节，给予批评或纪律处分。

16、如发现有人代考时，监考人员应将其带离考场，弄清情况后，对其批评教育；被代考人的成绩以“0”分计，予以批评或纪律处分。

17、学校组织学生要在考试前出一期以端正学风、加强考试管理、严肃考试纪律为主题的板报和横幅标语，在校园内营造一个积极向上的学习和应考气氛。学校要求把好命题关，严肃命题工作，实施教考分离操作。提倡教考分离或按照试题库命题。考试采用的试卷，教务处可从试卷库中任选一套。

18、命题前工作：备课组集体讨论，决定命题责任人，结合教学实际，确定考试性质、内容和水平要求。然后由备课组长将明确的教学重点、难点，必须掌握的双基要求及能力要求向命题老师交待清楚，适当时也可提供试题样题供参考。教研组长负责落实命题的交接工作。

 试题内容：

1、课程标准规定的教学基础知识、基本技能及教学重点、难点，即课堂教学的核心内容。这些内容在教学过程中应有明确要求，试题检测要求一般不超过基础学力所要达到的水平，也要重视发展性、创造性学力方面的考查，能力方面的考查要求，应体现与学生能力提高的过程和目标相一致，命题重点逐步由知识立意向能力立意过渡。

2、命题要根据教学大纲要求，即要考核学生基础知识，基本技能的掌握情况和独立分析问题、解决问题的能力，又要考察学生的综合创新能力等。试题要有较好的效度、信度和区分度。试题结构应根据各学科的特点安排，命题老师制定双向细目表，基础知识、基本技能试题量占70%左右，有一定分析能力要求试题量占20%左右，有一定综合能力要求试题量占10%左右，题序按题型从易到难，有一定坡度。可以试行组合式命题，以有利于分层教学。命题的难度要适当，要有恰当的区分度，提高考试的信度和效度。命题要有期望值，得分率一般控制在0、75左右。

3、任课教师不得以任何形式划定考试范围、复习提纲或暗示考试内容，不得泄露试题。

4、试题审核每门课程命题三套，每套试题要给出配套的参考答案与评分标准。命题样卷应是经过打印、校对好的成品卷。命题工作需在每次考试前一周完成，试卷命题、参考答案完成以后，命题人签字并交教研组长签字把关。教研组长如发现有不当之处应立即与命题老师交换意见，及时调整。试卷经教务处主任审检、签字后方可使用。各位教师备份试卷，教务处不再退还。为了全面推进素质教育，培养学生的创新能力和实践能力，全面提高学生的综合素质，学校提倡考试改革。各教研组要结合课程特点，在充分调研基础上，制定出课程的考改方案；方案要包括考试形式、组织形式、评分细则等详细内容，报教务处审定备案后方可实施。

5、进行考试改革，并不是意味着削弱考试。各年级组要加强考试的研究和改革工作，加强考试管理力度，在保证考试的严肃性、科学性、规范性的基础上，结合课程特点，尝试考试形式的多样化，为积极稳妥地全面推进考试改革积累经验。

6、命题人在考试后要了解、分析命题情况和质量。

试卷的印刷与传递：

1、教导处负责设计试卷规定试卷印刷质量、数量。

2、考试课程使用教务处统一发放的试卷纸、草稿纸。

3、教导处要有专人负责交接试卷及安排印刷。

4、教导处要成立制卷小组，负责全校试卷的装订和分封工作。制卷小组要有严明的岗位职责和保密纪律，对违反纪律者要作严肃处理。其他任何人不得接触试题。

     5、试卷由命题教师在学校规定的时间完成后交教务主任，待教务处安排工作人员印制，教导处打印人员负责打印质量、保密工作。

试题的保密工作

 1、教导处有关同志要严守机密，试卷印制完成后教务处要集中妥为存放。

2、每场考试结束后，监考人员把试卷分两本，在教导处办公室进行装订、密封，由教导处按考场记录进行清点，在考试结束三十分钟后，任何人不得单独翻阅试卷。

3、试卷印刷过程中出现试卷传递、印刷延误和泄密对考试工作造成不良影响者，一律按教学事故处理。

阅卷工作 

阅卷评分学校采用分题流水作业法，由教研组组长负责落实分题阅卷的老师及任务，阅卷老师要以高度的责任感一丝不苟地搞好评卷工作，做到认真负责，规范统一，符合标准，不宽不严，始终如一，公平公正。

1、阅卷前由教研组根据参考答案讨论评分标准，统一评分细则和要求。

2、阅卷中遇到疑难问题或需更改的评分要求须经教研组备课组集体讨论、解决，不可擅自随意从事。

3、阅卷老师要做好试卷的保管工作，阅完后交教导处留存，做到试卷不遗失，阅完卷的试卷统一上交教导处管理，教导处统一管理。