《商品拍摄与图片处理》课程标准
一、课程定位及设计思路
《商品拍摄与图片处理》是电商类专业开设的一门专业基础课，是一门理论与实践相结合的应用型课程。本课程具体讲解了网上拍摄商品所用摄影设备的作用及选择，让学生能自主搭建摄影环境，掌握数码相机参数的设置和相机的使用，能合理利用光线和曝光组合，能完成日常商品拍摄，并能通过Photoshop软件对商品照片进行后期处理，最后使用Photoshop软件设计出能让人产生购买欲的商品宣传页。通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达到如下目标。
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达到如下目标：
1、知识目标：
通过理论学习和操作实践，掌握商品摄影的基本概念、摄影原理，学会数码相机的使用方法和操作技巧、摄影的构图方法和用光原则，最终可以独立拍摄出符合标准的商品摄影作品。
（1）了解相机、镜头的基本性质、性能、结构、功能和原理等知识。
（2）了解和掌握摄影图片的特性、要素和规律。
（3）掌握曝光控制、摄影构图、色彩设计、商品摄影布光技巧和要求。
（4）运用多种拍摄手段和摄影专业法则及摄影技能拍摄出优秀的商品图片。
（4）利用 Photoshop 图像处理软件，让学生掌握基本调色、修片、裁剪等常用的常识结合视觉营销的要领设计相关的商品详情页。
2、能力目标：
（1）引导学生通过镜头注意观察自然、感受生活，捕捉触动人心的一瞬，培养学生养成正确的观察和理解客观物象的能力。
（2）通过欣赏与讲评，培养学生的审美意识、提高审美水平，体会作品深层的思想与情感内涵，锻炼学生进行艺术评价和传达自我感受的能力。
（3）能够准确的利用曝光技术对拍摄对象进行表现。能够利用技术表现画面的视觉层次。
（4）能够较好的处理好色调与韵律等视觉要素的关系，进行合理的对画面进行构图处理。
（5）能够熟练的使用照相机，应对特殊环境。
（6）能够进行商品摄影创作的构思和表现。
（7）使学生掌握一些简单的摄影方法，不断提高学生对摄影的知识水平，增强学生的创意意识、技术意识、审美意识，培养良好的艺术情操。
（8）发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
3、素质目标：
（1）树立创意设计理念，具有良好的合作意识和协调组织能力。
（2）了解商品拍摄与图片处理的学习方法和任务，能正确理解任务要点，克服困难完成工作任务
（3）具有健全的人格修养和行为规范，培养艺术情操，养成良好的性格与兴趣爱好。
（4）培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高度责任感
三、建议课时及教学说明
|
项目
|
项目内容
|
学时
|
|
项目一
|
认识网店照片
|
4
|
|
项目二
|
网店摄影基础知识
|
10
|
|
项目三
|
了解你的相机
|
12
|
|
项目四
|
巧妙的构图
|
8
|
|
项目五
|
不可轻视的拍摄及道具
|
4
|
|
项目六
|
营造合适的光线
|
8
|
|
项目七
|
初识Photoshop CC 图片处理
|
4
|
|
项目八
|
玩转Photoshop CC 图片处理
|
6
|
|
项目九
|
手提包店招制作
|
6
|
|
项目十
|
奶粉广告设计
|
6
|
|
项目十一
|
智能手机banner设计
|
6
|
四、课程内容与要求
|
工作任务
|
知识与学习水平
|
技能与学习水平
|
课时
|
|
一、认识网店照片
|
1、突出主题商品
2、画面色搭配正确
3商品图片的多角度与细节展示
4、防盗水印标识
|
1、了解网店照片拍摄与编辑的意义
2、掌握网店照片的基本特征和要求
3、了解网店照片的构成元素
4、熟知网店照片基本元素的各大网站
|
4
|
|
二、网店摄影基础知识
|
1、摄影基础知识
2、数码单反相机的结构
3、使用数码相机的的方法
4、了解辅助摄影器材
|
1、能够原则适合自己的相机
2、掌握相机的基本功能键
3、掌握镜头的分类和区别
4、能够配备必要的网店摄影辅助器材
|
10
|
|
三、了解你的相机
|
1、单反相机不同的拍摄模式
2、光圈、快门 、感光度、白平衡等摄影基本术语的概念和使用技巧
3、数码相机不同的测光模式
4、景深的概念和影响景深的因素
|
1、能够使用数码相机的不同拍摄模式拍照
2、能够准确曝光
3、能够准确对焦、拍出不同景深效果的照片
|
12
|
|
四、巧妙地构图
|
1、一张好照片的基本要求
2、常用的构图方法
3、商品拍拍摄的摆放技巧
4、相机拍摄角度的使用技巧
|
1、能够使用一两种构图方法进行构图
2、能够分析出照片使用的构图方法
3、能够根据商品特性摆放宝贝，体验不同拍摄角度的拍摄效果
|
8
|
|
五、不可轻视的拍摄及道具
|
1、拍摄背景的分类及作用
2、拍摄背景的选用技巧
3、小道具搭配商品拍摄的技巧
|
1、能够为各类商品选择合适的背景拍摄
2、能够适当的运用小道具搭配商品拍摄
|
4
|
|
六、营造合适的光线
|
1、光源的种类及光的投射
2、光型的运用
3、布光的基本规律
|
1、掌握商品拍摄的光源种类及光的投射桂规律
2、能够进行商品拍摄不同光型的运用
3、能够选择不同类型商品拍摄的布光方式及布光技巧
|
8
|
|
七、初识PhotoshopCC图片处理
|
1、Photoshop CC 界面、文件操作、裁切工具
2、图片格式、自由变换、图像大小
3、颜色模式、裁切工具
|
1、掌握Photoshop CC文件操作及展示技巧
2、掌握Photoshop CC图片格式及大小调节
3、掌握图片的颜色模式及商品图片裁剪
|
4
|
|
八、玩转PhotoshopCC图片处理
|
1、选择类工具“先加后减法”的综合应用
2、移动工具的使用
3、认识和应用图层
4、图文混排对商品进行标识
|
1、掌握选择对象的常用方法
2、掌握移动工具的使用
3、掌握文字工具的使用
4、了解图文混合搭配方法
|
6
|
|
九、手提包店招制作
|
1、拍摄手提包照片
2、精修手提包照片
3、设计店招图片
|
1、掌握箱包产品的拍摄技巧
2、掌握箱包产品的处理方法
3、掌握店招的设计方法
|
6
|
|
十、奶粉广告设计
|
1、拍摄奶粉照片
2、精修奶粉照片
3、奶粉广告照片的图片设计
|
1、掌握反光产品的拍摄方法
2、掌握反光产品的精修方法
3、掌握商品展示图的设计方法
|
6
|
|
十一、智能手机Banner设计
|
1、拍摄手机图片
2、精修手机图片
3、手机Banner设计
|
1、掌握数码类商品的拍摄方法
2、掌握数码类商品的处理技巧
3、掌握数码类商品Banner的设计方法
|
6
|
五、教学方法与手段
充分利用超星学习通、慕课等信息化教学手段开展混合式教学，有效延展学生的学习时间与学习空间，增强学生学习的能动性和主动性。
根据教学目标与内容，选择适当教学方法。通过讲授法讲解摄影技能的基础知识；运用案例分析法，组织学生对摄影曝光、色彩设计、摄影构图过程中相关问题进行分组研究讨论。
以理论与实践相结合，课内实训与课后任务驱动相结合，技能学习与岗位应用相结合方法， 培养学生的创新能力和岗位素养。
六、考核方式及成绩评定细则
考核方式：考试
成绩评定方法：总评成绩＝过程性考核成绩×40％＋终结性考核成绩×60％。
（一）过程性考核
过程性考核由出勤、课堂活动、作业测评和阶段性测试构成，成绩评定细则具体见下表。
过程性考核成绩评价项目与占比
|
评价项目
|
评价内容
|
占比（%）
|
|
出勤
|
对学生是否按时上下课进行评价
|
20
|
|
课堂活动
|
对学生参与课堂活动的态度及效果进行评价
|
30
|
|
作业测评
|
对学生作业完成规范及效果进行评价
|
25
|
|
阶段性测试
|
对学生阶段性学习效果进行测试
|
25
|
（二）终结性考核 考核形式：作品设计考核用时：120 分钟
命题依据：本教学大纲中所列的主要教学内容，包括商品摄影的基本原理，光圈，快门速度，焦距，景深，ISO、白平衡，Photoshop 软件操作、图像后期设计等知识内容
基本理念：面向全体，注重基础，控制难度，密切联系实际，注重考核学生对商品拍摄与商品详情页设计的能力
